Penelitian akademis tentang Kahoot!

Apakah Kahoot! bagian dari penelitian yang sedang Anda lakukan? Entah itu membantu Anda mengumpulkan data, atau merupakan fokus utama penelitian Anda (wow!), kami sangat senang bahwa Anda telah menyertakannya dalam proyek Anda! Kami sendiri sangat bersemangat dalam melakukan penelitian, dan kami yakin ada banyak penemuan menarik yang menanti Anda di depan.

Kami sering mendapat pertanyaan tentang teori pembelajaran yang berkaitan dengan Kahoot! Untuk memberi Anda beberapa panduan, Pedagogi K!rew kami telah menyusun daftar bacaan yang dapat memberi Anda bahan pemikiran yang baik. Tentu saja, tidak mungkin untuk membuat pilihan yang cocok untuk semua peneliti, dari sarjana hingga doktoral, dan sesuai dengan topik apa pun, tetapi ini adalah titik awal. 

Selain itu, harap diingat bahwa tidak satu pun dari sumber-sumber ini yang dapat disebut sebagai "asal mula" Kahoot! pedagogi. Tentu saja ada beberapa titik sentuh, referensi yang menginspirasi dan contoh-contoh yang relevan, tapi hei, kami Kahoot! dan kami tidak pernah melakukannya berdasarkan buku teks! ;) Jika Anda tertarik dengan pandangan Kahoot! tentang pedagogi, lihat beberapa rekomendasi di bagian akhir artikel ini.

Apakah ada penelitian yang mendukung Kahoot! sebagai alat yang bermanfaat untuk belajar?

Ya! Kami telah menyusun daftar artikel penelitian terverifikasi dan telah ditinjau oleh rekan sejawat yang menunjukkan bagaimana Kahoot! mendorong proses belajar, interaksi, dan keterlibatan.

Ingin mengirimkan hasil penelitian Anda yang menampilkan Kahoot!? Kami telah menyiapkan formulir pengiriman hasil penelitian agar kiriman Anda langsung diteruskan ke para kurator kami.

Bisakah Anda merekomendasikan beberapa bacaan bagus tentang pedagogi dan teori pembelajaran?

Tentu saja! Berikut ini beberapa teori yang mungkin menarik untuk Anda telusuri — beberapa guru, pakar pedagogi, dan ilmuwan pendidikan mengemukakannya sehubungan dengan Kahoot!:

Teori-teori pembelajaran sosiokultural(ada lebih dari satu!) berfokus pada komponen sosial dalam proses pembelajaran.

Lev Vygotsky(penulisan namanya sedikit berbeda di beberapa negara—misalnya, sebagai “Vygotskij”) adalah nama yang sering Anda temui ketika membahas teori-teori pembelajaran sosial. Ia meneliti dan menulis mengenai pembelajaran kolaboratif, pentingnya interaksi sosial, peran aktif guru dalam proses belajar siswa (sebagai rekan sejawat), zona perkembangan proksimal, serta “orang-orang penting” (siswa dari tingkat kemampuan yang berbeda saling membantu satu sama lain). 

Anda dapat menemukan keterkaitan antara banyak konsep ini dengan model “Dari Peserta Didik Menjadi Pemimpin” kami. Baik ketika para siswa bekerja sama dalam membuat Kahoot, maupun ketika para siswa mengambil inisiatif dan memandu teman-teman sekelas mereka dalam sebuah permainan. Interaksi sosial memainkan peran yang sangat penting dalam perkembangan kognitif kita. Atau, dengan kata lain—kita belajar lebih baik dan jadi lebih termotivasi saat belajar bersama. 

James Wertschadalah salah satu nama yang cukup terkenal dalam teori-teori pembelajaran sosiokultural. Di antara hal-hal lainnya, ia menganalisis mediasi, dengan menekankan interaksi antarmanusia serta antara manusia dan benda.

John Deweyadalah seorang psikolog dan reformis pendidikan yang karya-karyanya dapat memberikan wawasan kepada Anda mengenai belajar sambil melakukan, pembelajaran berbasis pengalaman, demokrasi di kelas, serta keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran Anda sendiri.

Ingin mengetahui bagaimana siswa dapat membentuk proses belajar mereka sendiri? Maka, kami menyarankan Anda untuk mempelajari prinsip-prinsippembelajaran mandiri dan pembelajaran berbasis penelusuran.

Sosiokonstruktivismeadalah teori sosiologis yang menekankan sifat kolaboratif dari proses belajar.

Ada serangkaian teori seputarmotivasi dan behaviorisme. Beberapa di antaranya sangat erat kaitannya dengan teori-teori yang berhubungan dengan permainan.

Jika kita mundur beberapa abad ke masa lalu, Anda mungkin ingin mengenalJohann Heinrich Pestalozzi—pendidik dan reformis pendidikan asal Swiss ini mengemukakan gagasan tentang pendidikan menyeluruh yang melibatkan hati, tangan, dan pikiran, serta sangat peduli terhadap pembelajaran seumur hidup. Berikut ini beberapa tautan yang bisa menjadi awal yang baik:http://www.jhpestalozzi.org/

Apakah Anda punya saran lain yang bisa kami tambahkan ke daftar ini? Silakan kirim pesan kepada kami — selalu menarik untuk menemukan titik temu baru dalam teori pembelajaran dan mengeksplorasi sudut pandang baru mengenai pedagogi! 

Di mana saya bisa mendapatkan informasi lebih lanjut tentang Kahoot! secara khusus mengenai pedagogi?

Kami menyarankan Anda untuk menonton rekamankelas master kamidi konferensi SXSWEdu ini. Hal ini akan memberi Anda wawasan mengenai seni dan ilmu di balik platform pembelajaran berbasis permainan kami, serta banyak contoh praktis yang menarik tentang cara bermain Kahoot! lebih dari sekadar dasar-dasarnya.

Kahoot! Pedagogi mendorong siklus yang memungkinkan seorang peserta didik menjadi seorang pemimpin. Temukan poin-poin penting mengenai model ini dalamsalah satu postingan blog kami.

Artikel bagus lainnya yang kami rekomendasikan adalahartikel ini di Medium, di mana salah satu pendiri kami, Johan, membahas prinsip-prinsip dasar pendirian Kahoot! dan komitmen kami terhadap ‘hasil pembelajaran’. 

Untuk pengenalan mengenai pendidikan inklusif, desain inklusif, dan pedagogi berbasis permainan, silakan bacaartikel iniyang dilengkapi dengan komentar dari para pendiri kami.

Education Alliance Finland, sebuah lembaga pendidikan digital asal Finlandia, telah merangkum dengan baik pandangan pedagogis independennya mengenai Kahoot!.

Semoga sukses dalam penelitianmu!

💡 Menemukan ini bermanfaat? Berlanggananlah ke saluran Youtube kami untuk mendapatkan lebih banyak tips dan Kahoot! tutorial!